
| 認識竹東社大學 課程介紹 | 1.凝聚客家共識及大家努力方向討論 2.認識竹東社大及公民素養週 3.認識同學及老師,並建立連絡方式。 4.講述教學方法及本期課程大綱 |
| 平板(山歌緊唱心緊焦)P1 | 從 旋律熟悉 開始,學員先學習歌曲的音程、節奏與歌詞,透過朗讀與哼唱掌握旋律。 |
| 平板(山歌緊唱心緊焦)P2 | 以悠揚的旋律與深情的歌詞表達思念與情感交織的意境。山歌旋律舒緩而富有韻味,透過二胡的演奏,可以模仿歌聲的 婉轉與細膩變化,展現出鄉土情懷與內心悸動。 |
| 客家世界(G調) | 介紹《客家世界》的樂曲背景與情感表達,並帶領學員熟悉G調的音階與指法。 |
| 客家世界(G調) | 本週課程將著重於樂曲的完整演奏與音樂表現,提升學員的演奏流暢度與情感詮釋能力。 |
| 認識客家音樂的風格特徵 | 如何以名曲特殊指法及技巧應用在客家音樂(徵調式顫音練習說明及討論) |
| 不和弦平板伴奏曲 | 指法技巧,各種節奏及特色練習。討論如何應用名曲技巧融入客家音樂 |
| 將進酒 | 唐詩吟唱技巧如何伴奏表現在曲子及裝飾音技巧表現 |
| 公民參與週 | 社大辦公室安排之講座或活動 |
| 隨詞改譜的應用 | 平上去入、陽聲韻、陰聲韻、入聲韻(入聲韻又稱促聲韻,是指傳承自古代漢語之一類音節結構,其韻尾以塞音快速結束,例如「客家音韻歌詞不同表現) |
| 山歌韻味探討 | 用唱譜說明如何表現依字行腔(山歌一定要依字行腔嗎?討論)、腔隨字轉 山歌韻味襯詞表現、目前發展趨勢 |
| 山歌仔伴奏(36弦) | 二弦使用四度定音山歌使用海陸腔演唱一樣動聽。舉例(仄聲韻定式字韻、腔韻)大家討論 |
| 胡琴表現歡快技巧 | 對喜慶時節的愉悅心情(胡琴表現歡快技巧練習喜洋洋) |
| 快速換把(進階版) | 增加對客家歌及胡琴伴奏技巧認識與應用,發揮在地文化特色 |
| 拉琴融入心境 | 平靜流暢的曲調如何融入心境(胡琴表現技巧練習) |
| 楓橋夜泊(7 #4弦) | 音樂藝術是以聲音為表現手段的一種藝術形式,音樂意象的塑造,以有組織的音為材料來完成。 練習曲:楓橋夜泊 |
| 傳統文化保存與傳承的重要性與兼顧復古與創新 | 國樂與傳統音樂介紹(宮調式、商調式、角調式、徵調式、羽調式) |
| 成果展準備週 | 回顧、複習與分享本學期結業成果展練習 |
新竹縣竹東社區大學
提倡終身學習,無論年齡皆可報名上課
指導單位:新竹縣政府 承辦單位:敏實科技大學
辦公室:新竹縣竹東鎮自強路169號(自強國中內)
E-Mail:5960003tust@gmail.com
連絡電話:(03)5960003、(03)5960006
服務時間:週一至週五 14:30-21:30 (例假日及國定假日休息)
因校園安全管制,欲進校園報名洽公者,請18:00後才可進校辦理
