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加入講師群


☛竹東社大加入講師須知☚
►新課程收件時間請見社大公告
►投課方式：
①至https://zd.course.org.tw/course/ 點選【加入講師】
②寄相關證明文件至5960003tust@gmail.com
③收到證明文件後如通過，社大會通知投遞課程。
④登入課務系統填寫課程。
⑤請老師們投課前請先參閱「課綱撰寫格式標準」
檔案網址：https://reurl.cc/9Xvo8V
⑥投完課程後進入課程審查階段

►課程審查階段：(耗時約4~5個月)
①初審：由行政人員審查講師簡歷、課程名稱、課程內容、課程大綱...等。
②複審：社大聘請相關學者進行校內複審。
③決審：縣政府聘請相關學者進行最終審核。
④在某一階段不通過時，會以E-mail通知，通過不會另行通知。

►公開招生：通過決審之課程，不會個別通知招生日期，請老師自行上課務系統查看。
113年春季班預計招生日：1/22
113年春季班預計上課日：3/4~7/12(確認日期已最後公告為準)
►社大聯絡面談、試教。
►開設體驗課程，有意願之教師可與社大聯絡。

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姓名* (請填身分證上中文全名)
*身分證號碼 (登入帳號)
性別*
生日* 民國年 月 日 (預設登入密碼，登入後可自行修改)
電話 公司: (範例:02-1234-5678)
住宅: (範例:02-1234-5678)
手機:* (範例:09xx123456)
通訊地址* 縣/市 鄉/鎮/市/區
Email*
帳號資訊 只開放教師註冊時填寫，如要修改請洽社大行政人員。
郵局局號   郵局帳號 
銀行名稱    分行名稱    銀行帳號  
學歷* 畢業學校科系
職業類別*
緊急聯絡人
緊急聯絡人電話
車牌號碼
部落格網址
(請問您的公開部落格、網站的網址為何？如果沒有的話，請填寫 「建置中」)
講師Facebook
(請問您的臉書網址為何？如果沒有的話，請填寫 「建置中」)
講師Line
講師影音介紹

目前支援Youtube連結網址，請直接拷貝Youtube課程介紹影片網址
現職

簡歷*
請填上課程教學相關經歷。
簡歷二
如果具備不同領域的簡歷，可填寫在此。在投遞課程時可選擇要使用哪一個簡歷。
專長及研究領域*

專長及研究領域二
如果具備不同領域的專長，可填寫在此。在投遞課程時可選擇要使用哪一個專長及研究領域二。
專業資格與證照具備情形(老師請改用條列式輸入後按新增)
請檢附證件(格式為證照發照或取得時間(民國年月日如103/09/01)/證照名稱)
證照取得日期  證照名稱 
證照取得日期證照名稱
參與成人教育專業知能進修情形(老師請改用條列式輸入後按新增)
請檢附證件(格式為進修時間(民國年月日:如103/09/01)/研習名稱)
進修日期  進修名稱 
進修日期進修名稱
參與任教科目專業進修情形(老師請改用條列式輸入後按新增)
請檢附證件(格式為進修時間(民國年月日:如103/09/01)進修名稱)
進修日期  進修名稱 
進修日期進修名稱
得獎(老師請改用條列式輸入後按新增)
請檢附證件(格式為獲獎紀錄或擔任評審(民國年月日:如103/09/01)/名稱)
得獎/擔任評審日期  名稱 
得獎/擔任評審日期名稱
著作及相關作品(老師請改用條列式輸入後按新增)
如：出版日期：2011-01-01，書名：《銀向成功:銀髮族的健康銀行》出版社：德威國際文化(請簡短回答，以作為本校應聘之參考)
著作/相關作品日期  名稱/描述 
著作/相關作品日期名稱
從事教學研究情形
如：論文發表、教案發表、以在地素材設計融入式課程、與不同課程講師發展 協同教學教案、以網路論壇經營學員共筆平台...等
教學研究日期  名稱/描述 
教學研究日期名稱
參與公共事務或社區服務情形
如：2014-03-19，率學員參與愛奇兒日遊行活動，共10人參 與、2014-05-19，發起響應非核家園連署活動，共24人參與。或擔任103年教師代表、學程召集人...等
參與日期  名稱/描述 
參與日期名稱
====================以下欄位，新老師必須填寫=====================
分享成人教育經驗
請分享您對成人教育的想法與成人教育教學現場較難忘的經驗(請500字內簡短回答，以作為本校應聘之參考)
至新竹縣竹東社區大學任教是經由  
請說明您對竹東區的認識及在本校任教的期待
(請500字內簡短回答，以作為本校應聘之參考)
請問您在新的一期除了擔任新竹縣竹東社區大學的講師外，還會在那一所社大任教？

曾經開過課程
曾在其他單位開授(正式授課整學期)之課程(課程名稱/年度期別/單位全名)
公民週參與執行
您覺得您的課程將如何參與本校重要校務活動-公民週?
(本校每學期第九週20:00-21:30晚間將實施公民素養週，當週活動由本校師生共同籌劃與參與，
期盼透過公民週一系列活動促進班際間的交流，並增進師生與社區居民對公共議題的認識與參與)
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